Я могу накрывать на стол

Соблюдение детьми гигиенических требований — одна из обязанностей воспитателя во время проведения процесса кормления. Дети учатся пользоваться столовыми приборами: с 1,5—2 лет едят ложкой самостоятельно, с 3 лет пользуются вилкой. В дошкольных группах детям дают полный столовый набор (ножи не должны быть острыми). Дети старшей и подготовительной к школе групп должны уметь правильно пользоваться ножом и вилкой, держа ее как в правой, так и в левой руке.

 

После окончания еды дети аккуратно промокают салфеткой рот и вытирают руки, благодарят за еду и выходят из-за стола. Не разрешается детям выходить из-за стола с куском хлеба или с другой пищей, в том числе с фруктами или ягодами, печеньем или конфетой.

 В рамках апробации городского проекта психолого-педагогического сопровождения "Я могу!" в ноябре месяце дети группы "Земляничка" закрепляли навык "!"

С детьми проводилась беседа на тему: "О правилах поведения за столом", читали произведение Е. Кубасова "Сказка про мальчика Сашу, который плохо кушал", и проигрывали различные игровые ситуации: "Сервировка стола, "Кукольное чаепитие". 

 «Ёжик,  которого можно погладить».

В очередной раз воспитанники  нашей группы посетили библиотеку семейного чтения им. А. Николаева. Ребята  приняли участие в добрых чтениях. Детям представили персонажей сказок, собранных на книжной полке специально для встречи. Отгадав по предложенным признакам всех сказочных зверей, ребята нашли отличие между лисой, медведем, волком и ежиком. Библиотекарь прочитала детям сказку Михаила Пляцковского «Ежик, которого можно погладить». Обсудили эмоции ежонка, главного героя этой доброй истории. В финале встречи посмотрели мультфильм про пластилинового ежика и сделали аппликацию «Ёжик» из цветной бумаги. Получилось так, что каждый ежик словно распахнул свои лапки для объятий.

Лего-конструирование в детском саду

 Конструирование – одно из самых любимых детских занятий. Оно является увлекательным и полезным для ребёнка. Конструирование создает необходимый фундамент всестороннего развития ребенка, обладая чрезвычайно широкими возможностями для умственного, нравственного, эстетического, трудового воспитания ребёнка.

В группе «Земляничка» ребята очень любят играть. Дни проходят весело и интересно. Каждый ребенок находит себе занятие по душе. Дети с удовольствием строят различные постройки из лего-конструкторов. У них получаются необычные дома, башни, замки и начинаются веселые увлекательные приключения.

В нашей группе всегда весело и интересно.

«День народного единства»

В преддверии праздника народного единства  воспитанники рассмотрели российский флаг, познакомились со значением каждого цвета. Учились выкладывать российский флаг из цветных полосок, соблюдая цветовую гамму флага.. Для этого праздника ребята сделали аппликацию, своеобразную картинку, которая напоминает о значимости и силе объединения всех людей без разделения на нации и цвета кожи.

Обучение культурно-гигиеническим навыкам

 Стартовал городской проект психолого-педагогического сопровождения «Я могу»!

  Цель проекта – создание методического ресурса для разработки психолого- педагогических условий направленных на формирование произвольности деятельности и поведения у детей старшего дошкольного возраста.            

      Задачи проекта:

  1. Актуализация направления психолого- педагогического сопровождения воспитанников ,имеющих трудности развития регулятивного компонента деятельности.

  2. Разработка и апробация дидактического инструментария для реализации целей проекта.        

          3.    Обобщение опыта реализации апробированных приемов, методов, технологий работы.                                        

 4. Оценока эффективности апробированной модели психолого- педагогического сопровождения.

 Планируется реализация по формированию и обучению детей следующим навыкам: 

1. «Навык приветствия, прощания, культурно- гигиенические навыки»(сентябрь-декабрь). 

2. «Я могу одеваться и раздеваться» (январь-февраль). 

3. «Я могу ухаживать за комнатными растениями» (март-апрель).                   

В мае месяце мы планируем закрепить изученные навыки в свободной деятельности детей. 

 «Умелые ладошки»

В группе начал функционировать кружок «Умелые ладошки». Занятия в кружке включают в себя разнообразные игровые упражнения на развитие мелкой моторики, графомоторных навыков, проводимые на материале лексических тем.  Цель кружка: создание условий для развития мелкой моторики и графомоторных навыков, развитие познавательных способностей детей, ручной умелости через выполнение предметно-практических действий. Две недели воспитанники изучали лексическую тему «Игрушки». Дети упражнялись в складывании разрезных картинок в дидактической игре «Игрушка сломалась». Составляли изображения игрушек из геометрических фигур. Выкладывали домик для куклы из счётных палочек. Так же развивали мелкую моторику, занимаясь изобразительной деятельностью: рисованием, лепкой, конструированием, аппликацией.

Здравствуй, Осень золотая!

   Любой праздник в детском саду – это всегда долгожданный радостный день, море улыбок и веселья.

   Вот и в нашем детском саду прошли чудесные осенние развлечения! К ребятам пожаловала сама Королева Осень! Красавица Осень заглянула в каждую группу, никого не оставив без внимания. А дети встречали ее, как дорогую гостью – песнями, танцами, сказками, играми, шутками да прибаутками!

   Сказочные персонажи порадовали своими играми и веселыми шутками.

     Ну и, конечно, какой праздник без угощения? Осень принесла ребятам свои дары: сочные фрукты. Праздник доставил радость и удовольствие как его участникам, так и гостям.

До новых встреч, Королева Осень!

 «День пожарной безопасности».

Сегодня в нашей группе прошел Всероссийский урок по ОБЖ. Воспитанники познакомились с правилами пожарной безопасности. Детям было дано представление о том, что огонь может приносить не только пользу человеку, но и вред. Сформировали представление детей о пожароопасных предметах, которыми нельзя самостоятельно пользоваться. Закрепили знания детей о профессии пожарного и технике, помогающей человеку тушить пожар. После проведённого занятия ребята послушали сказку «Кошкин дом», раскрасили пожарную машину цветными карандашами.

                     

                        

                        

 

 

Равиваем мелкую моторику

 В пальчиковые игры мы с детьми играем уже в раннем возрасте.

Вспомните, как мама, играя с малышом, водит пальчиком по его ладошке, приговаривая «Сорока, сорока…», загибает  по порядку пальчики. Пальчиковые игры способствуют развитию доброжелательности, как между детьми, так и между ребенком и взрослым.

Наши дети с интересом и с удовольствием повторяют движения за педагогом, так как им еще трудно проговаривать текст. Играя с детьми в пальчиковые игры, педагог не только радует их, но и развивает мелкую моторику, и речь.

 «Героям – от сердца».

Стартовал республикансий конкурс творческих работ «Наша Победа», посвящённый 80-летию Победы в Великой Отечественной войне. Воспитанник нашей группы Данил Е. принял участие в номинации "Конкурс открыток «Героям – от сердца», которые будут направлены в зону СВО нашим бойцам. Пожелаем дошкольнику удачи!

 

Польза пирамидки

Сегодня дети группы "Земляничка" собирали разнообразные пирамидки. 

Почему пирамидка так ценна в наших занятиях? 

1. Моторика и координация движений: дети руками управляются с мелкими деталями пирамидки-сортера, развивая свою моторику и координацию движений. 

2. Логическое мышление: для правильной сборки дети должны разгадать головоломку, научится сравнивать размеры деталей, устанавливать сходства и различия предметов, что раскрывает им мир логики и задач, требующих решения. 

3. Восприятие цвета и формы: пирамидка-сортер подарит детям калейдоскоп цветов и форм, помогая им лучше разбираться в этом разноцветном мире. 

4. Социальные навыки: при совместных занятиях с этой игрушкой, дети обучаются взаимодействовать, делиться опытом и помогать друг другу. Это не только обучает, но и учит дружбе и сотрудничеству. 

5. Мотивация и радость: успешная сборка приносит детям радость и чувство достижения, стимулируя их учиться и развиваться с удовольствием.

Пирамидка - одна из игрушек, в которые я рекомендую играть с каждым ребенком. Хорошо иметь и классический вариант пирамидки, и усложненные модели. Они дают большой простор для придумывания новых и новых игр с ребенком.

«Внимание, дети!»

 Сегодня в нашей группе был проведён "Единый день безопасности  по правилам дорожного движения". В рамках этого мероприятия в группе с детьми были организованы беседы, рассматривание иллюстраций, книг, альбомов с изображением улиц, транспорта, проезжей части. Воспитанники познакомились со светофором, его сигналами  и дорожными знаками.

 «Я могу ухаживать за комнатными растениями».

В рамках реализации городского проекта психолого-педагогического сопровождения детей с ОВЗ «Я могу» с детьми группы, в течение мая, осуществлялась работа по формированию навыка «Я могу ухаживать за комнатными растениями». Ребята познакомились с названиями комнатных цветов, с  трудовыми навыками по уходу за ними. В ходе закрепления данного навыка дети вспомнили строения цветка, познакомились с алгоритмом ухаживания за комнатными цветами. В течение месяца ребята  самостоятельно  поливали цветы, рыхлили почву, опрыскивали, протирали пыль с широких листьев растений.